福州市第三十四中学简介福州市第三十四中学坐落在美丽的解放大桥北边，南临宽广的江滨大道。现有十五个教学班，学生六百多人，教师五十六人。学校教学设施达到国家二级标准，图书馆通过省级达标验收。近年来，学校全面推进素质教育，教育教学质量不断提高，学生参加省、市、区各项竞赛多次获奖。学校还举办了《世纪之春》师生书画摄影作品展，展出了学生作品一百多幅。学校开展“指导——自主学习”课题实验研究，并被福建师范大学基础教育课程研究中心接纳为课题实验学校。扎扎实实开展课题研究，使之成为学校改革发展的永恒动力。实验班已向北京海淀区专家及兄弟学校教师开课多次，获得一致好评。2000年12月学校被评为福州市文明单位，学校领导班子团结奋进，年青有为的李燕斌校长正带领全体师生朝着“三个面向”和“三个代表”目标迈出坚实的脚步。
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2006-3-6
福州三十四中与对口小学召开联谊座谈会
为了开展好“三赛三比”活动，进一步提高教育教学质量，办人民满意的教育。日前，福州三十四中召开与对口小学联谊座谈会。区教育局领导和区进修校的校长、与三十四中结对帮扶的四中、十九中的校长以及三十四中对口小学的校长、教导主任参加了座谈会。
座谈会上，各校校长就如何提高中小对接率，办人民满意的教育都做了热情洋溢的发言，一致认为中小学乃唇齿相依的关系，中学要想取得更大的发展，需要小学的大力支持，为中学输送更多更好的学生；中学办好了，反过来也促进小学的发展。十九中及对口小学的校长还就如何做好对口宣传工作提出了许多宝贵的建议。吴予副局长要求小学校长把对对口中学的宣传，留住优秀生源做为自己本职工作来抓，保证今年的对接率比去年有较大幅度上升。黄英明局长充分肯定这个座谈会开得及时，要求三十四中要切实做好对对口小学的宣传工作，提高对接率。最后他语重心长地说：“生源危机不可小视”。
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2007-4-20
福州三十四中举行“以课改促发展，办人民满意教育”教学研讨会
为促进教学质量，办人民满意的教育，日前，三十四中举行了“以课改促发展，办人民满意的教育”教学开放日研讨会。出席会议的有省普教室的陈峰主任、郑云青副主任，市教育学院教科室林景和主任，师大课程中心的张俊峰老师，十九中的邱和榕校长、林远达书记，区教育局黄英明局长、黄明华书记、吴予副局长、陈秉玲科长以及3所对口小学校长及部分老师。普教室的陈峰主任对课改工作给予肯定，并带来一个好消息：明年中招改革重点校的部分指标按比例下放给初中校，使一般校的优秀生有更多的机会上重点校。同时鼓励学校要深入钻研课标创设性地使用教材，充分发挥“视频案例研究”的优势，通过“自我反思，同伴互助，专家引领，大家同唱一首歌”提高课堂教学水平。吴予副局长在会上提出办精品校五点希望：1、要进一步学习名优校的管理经验和教学理念；2、扎实开展校本研究；3、深入开展“三赛三比”；4、加强中小衔接；5、认真研究省市专家提出的问题，对症下药。
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2008-1-10
［福州三十四中］等４所学校开展文化节汇报演出
近日，福州四中联办初中校（福州三十四中）、福州市台江实验小学、福州市台江第一中心小学与福州市洲边小学联合举办：“展现自我放飞梦想”第十一届文化节文艺汇报演出，校园文化节是学校校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是师生魅力展现的一个平台。四所中小学师生参加的“展现自我、放飞梦想”专场文艺演出，浓缩了第十一届校园文化节的精华，实现了学生展示自己，放飞梦想的愿望。
通过文化节活动，进一步增强学校班集体的凝聚力和战斗力，形成良好的班风和学风。通过文化节重在的参与的精神，让同学们在参与中表现自己，发挥水平，通过文化节活动发展自己的特长，提升自己的兴趣，走出自己人生的重要一步。通过文化节的汇报演出充分体现了我们四所对口中小学之间的精诚团结，体现了我们四所学校对接工作开展的扎实有效，内容丰富多彩，更充分体现了我们把三十四中办成精品学校的决心。
台江区教育局黄英明局长等有关领导，全场观看了文娱演出，并对由四所中小学联合举办的“展现自我放飞梦想”第十一届文化节文艺汇报演出，给予充分的肯定。
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福州三十四中初三英语口语考试总结一、校领导高度重视
4月19日英语考试结束后，教务处马上召集八位英语老师认真学习“市英语口语考查方案”，了解口语考试的要求，并一起登陆福州教育学院网站下载观看视频口试示范录像及查看相关文件，接受福州教育学院远程英语口语测试培训，使口试老师熟悉考试要求与程序，为搞好英语口试做好充分的准备。
二、考前准备工作安排周密
教务处安排考场及相关监考老师：候考室在四楼，预考室在三楼，考室在预考室隔壁。先把学生按学号两人一组分好在候考室待考，每个考室都有老师监考，之后到预考室备考，学生可以在预考室里看到卷二，两人一组安静地各自准备第二部分的题目。最后进入考室进行口语考试，考室里两张桌子距离拉开一些，避免互相干扰。
初三集备组长根据市教育学院的样卷以及本校学生的实际情况出好口试考卷。分为卷一与卷二，两卷分开，学生在预考室里只能准备卷二，无法见到卷一，只能在考室里才能见到卷一。
三、考试过程有条不紊
由于准备工作比较充分，口试的过程比较顺利。各考室监考老师还比较认真负责，校领导在场外巡考。具体步骤分六步走：
候考：学生在候考室等候考试。
预考：学生安静地各自准备第二部分的题目。
“暖身运动”：进入考室，两位学生分头到各自的考官前进行30分的卷一试题的准备。
卷一考试即“无准备口试”：考生在考官面前大声朗读卷一试题。
卷二考试即“有准备口试”：两考生面对面进行卷二问答考试。
评分：为了防止遗忘，每生一张试卷，考当场评分。
四、不足之处
候考室与预考室的监考老师没有经过培训，他们对口语考试的重要性认识不足，在预考室里老师对学生的组织管理不够严格，出现如学生帮助差学生的现象，老师没有及时给予制止。在今后的口试中要加强预考室的监考，使测试更加公平。
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